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우리의 인생은 가스라이팅의 연속이라해도 과언이 아닙니다.

아니, 우리의 인생은 교육의 연속이라해도 과언이 아닙니다.

우리가 믿고 있는 선악의 경계.

옳고 그름의 척도, 시비의 척도는,

분명, 교육의 결과입니다.

교육과 가스라이팅을 어떻게 구분하시나요?

1. 대상자에게 이익인가?

2. 대상자와 공동체에 이익인가?

3. 대상자의 이익없이 공동체에만 이익인가?

4. 행위자에게만 이익인가?

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1번과 2번은 교육, 3번과 4번은 가스라이팅이라고 생각합니다.

제가 퍼니란 제목으로 쓴 글은,

1번에 해당합니다.

퍼니에게 이익이라 생각하는 글입니다.

물론 그것이 정선에도 이익이 될 수 있습니다.

하지만 의도는 퍼니를 위해서입니다.

제가 멤버의 제목으로 쓴 글은,

2번에 해당합니다.

솔직히 말씀드립니다.

그 멤버의 이익만을 위한 것은 아닙니다.

멤버와 정선, 모두를 위해 쓰는 글입니다.

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저는 4번을 하지 않기위해 노력합니다.

4번을 확실하게 하지 않는 법은, 나의 이익을 배제하는 것이죠.

제가 퍼니에게 치킨도 도파민도 바라지 않는 이유이기도 합니다.

언젠가 퍼니가 갠방에서 채팅치면 치킨을 뿌린 적이 있습니다.

저는 채팅하지 않았습니다.

치킨을 받는 형들을 비하하는 것이 아닙니다.

치킨을 주는 것도 나름의 컨텐츠라 생각하고, 그상황에 채팅하는 것도 참여라고 생각합니다.

다만, 제가 4번을 배제하기 위한 스스로의 각오일 뿐입니다.

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제가 4번을 안하려 노력하지만,

사실 가장 어려운 것은 3번을 피하는 것입니다.

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3번, 공동체만을 위한 글도 쓰지 않으려 합니다.

공동체를 위한 글에 누군가를 배척하기위한 글은 쓰지 않습니다.

누군가 상처받고 좌절하고 절망하는 글은 쓰지 않습니다.

말과 글이 참 오묘해서, 글을 쓰는 나 자신도,

공동체를 위하는 글이 2번일지 3번일지 구분이 어렵습니다.

선악의 경계가 2번과 3번이기 때문입니다.

2번을 쓰려다 자칫 실족하면 3번이 되지요.

누군가를 위한다는 조언, 충고 그리고 격려의 말에,

그사람을 위하는 마음이 담겨있는지 생각해본다면,

우리는 선악의 경계에서 선을 바라볼 수 있습니다.